En realidad, no es más que un almacén donde se van volcando todas las novedades de las páginas que tú seleccionas o de las búsquedas que hayas definido. Para ello es necesario que esas webs tengan un RSS, un sistema de alertas que suele estar señalado por el siguiente icono anaranjado: Una vez creado, el Reader recopilará automáticamente todos los contenidos que se vayan publicando. Además, podrás optar por crear una web pública para que todo el mundo pueda tener acceso a la información que tu Reader haya recopilado.
Así pues, esta práctica tiene por objetivo conocer el lector de RSS, que nos da la posibilidad de estar al día sobre sitios webs de nuestro interés.
Para ellos, hemos hecho una recopilación de diversos enlaces, a través de Google Reader, y a continuación expongo a los que, de manera individual, me he suscrito:
CANALES RELACIONADOS CON MI PROYECTO
Mi grupo "Canales relacionados con mi Plan de Intervención"
Las suscripciones que podemos observar en este grupo están relacionadas con el Plan de Intervención que hemos llevado a cabo para la asignatura, titulado: “Los climas en primaria”.
Me han parecido interesante estas web porque muestran las diferentes actividades que pueden realizarse para con los niños en una escuela de primaria, utilizando las nuevas tecnologías como recuso didáctico de aprendizaje, en este caso, aprendizaje sobre los diferentes climas de España, puesto que éstas son un recurso que actualmente están cada día más presentes e inmersas en nuestra sociedad y por ende en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Debido a la gran expansión de las tecnologías y su uso necesario en la sociedad vemos la necesidad de que los alumnos de primaria se relacionen tan pronto como sea posible con éstas.
Por todo ello, concluyo este apartado comentando que la importancia de las TICs, en educación primaria se centra en tres razones fundamentales, para su uso y aplicación:
1.- Se busca la alfabetización digital de los estudiantes, en la cual todos deben aprender y adquirir competencias básicas, en el uso de las TICs.
2.- Realizar un proceso de productividad, es decir aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como preparar apuntes, ejercicios, comunicaciones (vía e-mail), difundir información (web, blogs, etc.).
3.- Otra razón fundamental es buscar que los docentes innoven en las prácticas docentes, aprovechar las nuevas prácticas docentes, aprovechar las nuevas posibilidades didácticas, que ofrecen las TICs para lograr que los alumnos(as), realicen mejores trabajos y disminuya el fracaso escolar, buscar elevar el nivel de calidad del servicio educativo de acuerdo la era tecnológica actual.
2.- Realizar un proceso de productividad, es decir aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como preparar apuntes, ejercicios, comunicaciones (vía e-mail), difundir información (web, blogs, etc.).
3.- Otra razón fundamental es buscar que los docentes innoven en las prácticas docentes, aprovechar las nuevas prácticas docentes, aprovechar las nuevas posibilidades didácticas, que ofrecen las TICs para lograr que los alumnos(as), realicen mejores trabajos y disminuya el fracaso escolar, buscar elevar el nivel de calidad del servicio educativo de acuerdo la era tecnológica actual.
Mi grupo "Canales relacionados con el mundo de las TICs y la educación"
El siguiente grupo de suscripciones están relacionadas con la importancia y relación entre el mundo de las TICs y la educación.
En estas páginas podemos observar diferentes comentarios e informaciones a cerca del uso de las TICs en el ámbito de la educación. Se comentan que en los últimos años, el acceso a la red se ha ampliado notablemente facilitando el acceso al conocimiento de muchas personas y disminuyendo la temida brecha digital. Este contexto hace que la escuela haya perdido, en cierta parte, la hegemonía respecto a ser el espacio por excelencia en el que se concentraba el saber... En ocasiones se hacen preguntas tales como ¿es hoy la escuela innecesaria? Pero considero que ésta no es una pregunta del todo correcta, sería más útil en cambio preguntarnos ¿qué tipo de escuela es hoy necesaria?.
Actualmente las escuelas no han integrado aún las TIC y la mayoría de los docentes que las usan suelen hacerlo de manera superficial (instrumento de trabajo, fuente informativa), sin un sólido planteamiento didáctico. Por ello, más allá de una cierta alfabetización digital, las TIC no han supuesto cambios significativos en los procesos de enseñanza/aprendizaje, ni un mejor rendimiento de los estudiantes.
La integración de las TIC en la educación significa su utilización en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se realizan en el aula y fuera de ella para el logro de los objetivos educativos previstos.
La integración de las TIC en la educación significa su utilización en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se realizan en el aula y fuera de ella para el logro de los objetivos educativos previstos.
La adecuada integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros educativos como una herramienta más al servicio de sus objetivos depende de múltiples factores: las infraestructuras físicas, los programas y demás recursos educativos disponibles, la formación del profesorado y la integración de las TIC en el currículum y en los procesos de gestión, el apoyo del equipo directivo...
Algunas de las ventajas de las TIC desde la perspectiva del aprendizaje serían:
- Interés o motivación del alumno.
- Interacción, ya que tiene continua actividad intelectual.
- Desarrollo de la iniciativa, por su constante participación y el trabajo autónomo que se lleva a cabo.
- Aprendizaje a partir de los errores, gracias al feedback inmediato a las respuestas y acciones.
- Etc.
Algunos de los inconvenientes de las TIC desde la perspectiva del aprendizaje:
- Distracciones, los alumnos a veces se dedican a jugar.
- Perdida de tiempo buscando información, por el exceso de información disponible.
- Ansiedad producida por la continua interacción con el ordenador.
Algunos de los inconvenientes de las TIC desde la perspectiva del aprendizaje:
- Distracciones, los alumnos a veces se dedican a jugar.
- Perdida de tiempo buscando información, por el exceso de información disponible.
- Ansiedad producida por la continua interacción con el ordenador.
- Etc.
Aún así, considero que es un buen avance para el continuo desarrollo del alumno, considero las TIC una buena herramienta de trabajo apta para ayudar a lograr los objetivos propuestos.
Aún así, considero que es un buen avance para el continuo desarrollo del alumno, considero las TIC una buena herramienta de trabajo apta para ayudar a lograr los objetivos propuestos.
CANALES DE INTERÉS
Mi grupo "Canales de interés personal"
Por último, este grupo integra suscripciones a enlaces relacionados con temas de interés personal, en las que puedo disfrutar en mi ocio y tiempo libre.
Como podemos observar, integro webs relacionadas con la música, películas y redes sociales. Como salta a la vista, son mis preferencias en el ámbito de mi tiempo libre.
Básicamente utilizo la red en este tiempo para escuchar música, poder ver películas online de manera gratuita y, por supuesto, con más preferencia que ninguna, disfrutar de las redes sociales existentes: Tuenti, Facebook, Twitter, etc.
VALORACIÓN PERSONAL:
De nuevo me ha gustado muchísimo esta práctica. He aprendido a utilizar la herramienta Google Reader, que desconocía por completo. Esta, junto a la anterior, de Google Docs, son las que más me han gustado y las que más me han llamado la atención, ya que las considero herramientas realmente útiles para el trabajo cooperativo. Si la anterior permitía la edición y creación de documentos en red de forma colaborativa, y permitía realizar trabajos en grupo sin necesidad de tener que establecer reuniones presenciales, ésta nos permite estar al día y suscribirnos para que nos llegue todo tipo de información relevante y novedosa sobre cualquier tema de interés que tengamos.
Realmente me ha gustado mucho, ya que, personalmente, las páginas que me interesaban solía guardarlas en la opción que nos ofrece Google de añadir a favoritos, pero de esta manera siempre tenías que estar abriendo la página e investigando si había novedades.
A través de esta herramienta, podré recibir todas las noticias que me interesen de manera inmediata, ahorrando considerablemente el tiempo de empleo para ello. Además se pueden crear un espacio común de intercambio de información, y de esta manera poder comentar y compartir todo aquello que consideremos importante y que sea de nuestro interés personal.
Como futura pedagoga conocer esta herramienta me ha aportado mucho, ya que facilita el trabajo en las aulas. A continuación y para finalizar, voy a poner 8 usos de interés del RSS en educación:
Puedes recibir información actualizada y estar al día en noticias sobre educación y recursos tic para usar en el aula.
2. Inspirarte para encontrar nuevos proyectos de aula.
3. Seguir tweets de tus compañeros de profesión o de temas educativos
4. Suscribirte a canales de videos educativos de Youtube
5. Responder, formular o simplemente seguir preguntas en Linkedin sobre temas educativos
6. Hacer un seguimiento sobre un tema que hayamos buscado en Google.
7. Seguir los comentarios que se hacen en un blog educativo.
8. Añade un “widget” RSS a tu blog de aula
Para quien le haya interesado, esta información la he obtenido de la página web: http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/11/ocho-usos-interesantes-del-rss-en-educacion/ y en ella se encuentra la explicación a cada uno de los usos expuestos.
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