El trabajo en equipo no es una novedad en materia educativa. Desde hace décadas, trabajar y aprender juntos son características de muchos sistemas de educación. En los últimos años, sin embargo, las Tecnologías de 
Para autores como Johnson, el aprendizaje colaborativo es “el conjunto de métodos de instrucción o entrenamiento para uso en grupos, así como de estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social.) En el aprendizaje colaborativo cada miembro del grupo es responsable de su propio aprendizaje, así como el de los restantes miembros del grupo” (Johnson, 1993) (http://www.slideshare.net/pacorey/aprendizaje-colaborativo/).
La unión de todos ellos es básica en este proceso de aprendizaje. Pero el Trabajo Colaborativo debe tener en cuenta, además, otros aspectos como la experimentación, la búsqueda y evaluación de información o la discusión para hacer posible la resolución de problemas. En este sentido, el docente debe jugar un papel de guía, promoviendo el dinamismo y la interacción del grupo, pero sin intervenir en exceso en el proceso de construcción del conocimiento.Herramientas para el Trabajo Colaborativo:
Entre estos instrumentos, destaco los siguientes:
1. Correo Electrónico: el correo electrónico o e-mail es la herramienta de comunicación más común y generalizada. Los alumnos pueden intercambiar mensajes individuales o para todo el grupo, mediante la creación de listas de distribución.
2. Foros de discusión o debate: permiten la comunicación, el intercambio de información y el debate entre los miembros del grupo. Los miembros pueden aportar sus conocimientos y puntos de vista. Es como una plaza pública donde todos ponen en común sus planteamientos.
3. Blogs: los miembros del grupo pueden crear su propio espacio personal en Internet para exponer sus ideas y reflexiones y compartirlas con otros miembros del grupo. Debe admitir comentarios para que sea realmente interactivo y participativo.
4. Wikis: una wiki es “una colección de páginas web de hipertexto, cada una de las cuales puede ser visitada y editada por cualquier persona” (http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki) desde cualquier lugar del mundo con una simple conexión a Internet. 
5. Listas de distribución: Configuradas por grupos de personas interesadas en un determinado tema o área de trabajo forman parte de una "lista" a la cual pueden enviar mensajes a los suscriptores, a la vez que recibir, intercambiando opiniones o información sobre el tema acordado.
6. WWW. La World Wide Web: es la mayor base de datos del mundo en soporte informático. La información, escrita en lenguaje HTML, permite el intercambio de opiniones y conocimientos entre profesores, especialistas…, y fomentan el desarrollo de las habilidades creativas y expresivas.
7. Chat, IRC: Permite la comunicación simultánea y en tiempo real entre las personas que se conectan a la conversación en un momento determinado. Requiere que el grupo de personas estén conectadas al mismo tiempo y se comuniquen mediante mensajes escritos u orales.:%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26gbv%3D2%26rlz%3D1W1GGLL_es%26tbm%3Disch&um=1&itbs=1)
8. CSCL (Computer Support for Cooperative Learning): Herramienta de trabajo colaborativo que permite a los alumnos coordinar sus trabajos en grupo, compartir información y recursos y disponer de un espacio en la red accesible desde cualquier máquina que disponga de conexión a INTERNET. Un entorno de estas características provee a sus usuarios herramientas que permiten la interacción, la comunicación y la confección de documentos entre sujetos o grupos que deciden trabajar de una manera no presencial. Facilitan, a su vez, el proceso de toma de decisiones allanando el camino antes de una posible reunión cara a cara.Ventajas del trabajo colaborativo:
- Favorece la adquisición de información y conocimientos.
- Mejora la productividad del grupo y aumenta su motivación.
- Aumenta la autoestima y el nivel de satisfacción de los alumnos.
- Disminuye el sentimiento de aislamiento y soledad que muchas veces acompaña a los alumnos de los cursos on line.
- Favorece las relaciones personales, el conocimiento y la interacción entre los compañeros. Se crea un sentimiento de cercanía para la consecución de los objetivos comunes.
- Favorece la confianza en los otros miembros del grupo.
- Permite conocer diferentes enfoques y puntos de vista sobre un mismo asunto o sobre cómo solucionar un problema, contribuyendo, de este modo, a mejorar la calidad del aprendizaje.
- Aprovecha el conocimiento y la experiencia de los distintos miembros en su ámbito de especialización.
- Ayuda a desarrollar habilidades comunicativas personales y grupales, a generar un lenguaje común y a aprender de los valores de los otros.
- Favorece la integración de miembros del grupo con dificultades o discapacidad.
- Crea un sentimiento de responsabilidad del grupo.
- Equilibra los conocimientos entre los alumnos más avanzados y los menos. La diferencia entre los alumnos debe ser un recurso más para hacer posible el aprendizaje.
Finalmente decir que, el Trabajo Colaborativo es una forma de aprendizaje llena de posibilidades, pero también puede generar, en ocasiones, desconfianza. La principal crítica que considero a cerca de esta forma de aprendizaje es la fiabilidad que ofrecen, en algunos casos, determinadas aportaciones u opiniones que pueden “colarse” en el espacio de trabajo cuando éste es demasiado abierto. Por ello, ha de controlarse que no existan interferencias de agentes externos y que los miembros del grupo tengan una cualificación lo suficientemente acreditada.
Referencias Bibliográficas:
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